“这些数据全都是真实的。”毕瑾声音平静。
“因为全都是西北航天基地的实测数据。”只不过这些都不是机密数据，所以他才能直接写上去。
“西、西北航天基地的实测数据？这怎么可能？那可是真正的航天单位，你一个在校大学生——”
“这是我参加一个近地轨道空间探测科研工作的证明，正是因为参加了这个研究项目，所以才能得到这些实测数据。”
毕瑾直接从包里拿出一份正式公函放在了桌子上。
问话的两位教授面色一僵，脸上浮出疑惑，参加了近地轨道空间探测工作？
其他教授也是一愣，他们学校的学生能参加这种工作他们怎么一点消息都没听说？
史来明更是一头雾水，“毕瑾，你、你不是跟徐教授出去开展地面对照辐射数据采集的基础科研工作了吗？”
“没有史教授，徐教授是回江宁省，我是参加这个工作去了。”
史来明懵了懵，但当初两人好像是没有明确说出去是做什的。
角落里的钟邡等人：干什么基础科研啊，人家徐教授回去当天文台的骨干去了！
而这时苏岑光已经拿起桌子上的证明看了起来。
证明上确实写着毕瑾参加了一个深空航天专项课题组，而且允许他在毕业设计中使用其中一些数据。
可是并没有说是什么单位。
刚这么想完苏岑光视线下移，等看清落款处的公章时浑身一震，惊声道：“这、这这么可能！”
“怎么了苏教授？”
在场的老师教授从来没见过苏岑光如此失态，不禁纷纷出声询问。
苏岑光却目光颤动地看向毕瑾，脸上全是震惊。
足足过了好几秒才一脸恍然大悟道：“原来是这样！怪不得，怪不得！”
“怎么了苏教授？”
“是啊，什么怪不得？”
苏岑光把公函轻轻地放回桌子上，“大家自己看吧，看完你们就知道了。”
本来还坐着的教授们听完全部起身围了过来。
史来明此时也顾不上谦让，一个跨步越过旁边的教授凑到了桌子面前。
围过来的教授们跟苏岑光一样，首先看的就是正文内容，看完之后目光才看向了底下的落款。
然后一个个眼睛都瞪得老大，脸上全是不敢置信。
这可把后面的钟邡他们好奇得不行，把刚刚史来明嘱咐的话往脑后一抛就跟着围了上去。
但桌子前围了一圈儿的教授，把桌子上的公函遮挡得严严实实，根本看不见上面写了什么。
大家此时就恨自己没有长一双千里眼，隔着人就能看见那公函上到底写了什么。
但下一秒他们就知道了。
因为史来明已经惊呼了出来，“居然是国防科委科研专用公章！”
钟邡：“什、什么专用公章？”
旁边的学姐：“国防科委科研专用公章。”
“盖了这个公章，这意味着是国防科委下面的保密单位。”
“·····”
一阵沉默之后。
围着教授们喟叹一声，“原来如此，怪不得毕瑾的毕业设计敢选这个课题。”
后面的学生们：“怪不得他有实测数据。”
前面的教授们：“怪不得他能独立完成数据分析。”
后面的学生们：“怪不得他能当天文台台长！”
前面的教授们：“是啊！”
？？？？？？？
等等！不对！
教授们猛地一震，齐刷刷回头，“你们刚说的什么？谁要当天文台台长？”
学生们异口同声，“毕瑾。”
史来明惊愕地看向毕瑾，“毕瑾，你、你要当天文台台长？”
毕瑾点点头，“是的。”
这下教授们脑子彻底宕机，石化在了原地。
他们的学生，刚毕业——不，正准备毕业的学生，而且刚刚听史教授说才14岁。
要当天文台的台长了？？？！！！
“但只是我们江宁省新建天文台的台长。”
“什么呀毕瑾，你这么谦虚干什么，史教授，毕瑾的天文台建得可大，占了整整一片山头呢！”
教授们刚从震惊中回神，听了这话心头又是一震。
占了整整一片山头的天文台······
这是真的建得很大了，江宁省可真有钱。
“就是，而且他们人才济济，今年才接收了一大批下放回城的老研究员，专业能力强又有实操经验！”
啧啧啧，一大批能力强有经验的老研究员啊？
他们学校就想申请两位这样的老研究员来开设实操类专业课，年初就打了报告，结果现在都还没消息呢。
“再加上徐教授牵头带队，以后绝对能成为顶尖研究团队，到时候想研究什么项目就研究什么项目！”
呵呵呵呵呵，还有徐教授牵头带队——
嗯？？？？
“什么？徐教授？你们不会说的是徐知先教授吧？他不是已经被我们学校聘请了吗？怎么会去江宁省天文台？”
“史教授，徐教授是京南的客座教授，并不是本校全职在编的授课教授。”毕瑾开口道。
“不是在编的授课教授？那去年一年徐教授怎么都在京南授课？”
“是因为毕瑾。”一直没说话的苏岑光从椅子上站起来。
“知先跟我说过，他是因为毕瑾才来京南的，现在毕瑾毕业要回江宁省，他肯定也就跟着回去了。”
教授们一听这话都焦急起来，“苏教授，那你怎么不、不劝劝徐教授呢？”
“是啊，我们天文系眼下人才断层，太缺徐教授这种深耕空间天文、能对接航天攻坚项目的顶尖研究者了！”
苏岑光心里默默叹口气，他怎么没劝过，但当初把徐知先从泥潭中拉出来的不是他们。
而且徐知先还收了毕瑾这么一个天赋极高，简直恨不得放在心尖尖上的关门弟子。
现在这关门弟子要回江宁省当天文台的台长，他肯定得跟着回去“保驾护航”。
苏岑光想到这里突然又想通了件事。
但随即就是苦笑。
苏岑光看向毕瑾，语气里掺着几分恍然与感慨：“是你老师让你藏拙了吧？”
“他嘴上说你天赋卓绝，但在校的一年你除了后期跟着参与了两项地面辐射对照课题研究外，平时并没有特别的表现，所以我以为你只是普通的聪明。”
“但如今再看，能获准参与国防科委专项科研课题，还独立完成这份深度、专业度都远超学校专业范畴的毕业设计，又怎么可能只是普通的聪明。”